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網路熱銷商品 生死大事是人終其一生都會面對的課題，活著本身當然是一種奧祕，死亡、死後的世界又是所有人類好奇的領域。然而有關生死學的資料，在我們周遭已有了太多扭曲，原因是：從來沒有人能夠證明－－能夠證明的人早都已經死亡。以致有一些說因果或是自稱通靈的人，便藉著無人可證，加上往往那些求知者皆是正處最矛盾和無助的時刻，因而就隨口胡說。
學習賽斯心法將近三十年的許添盛醫師，對存在的本質、生死大哉問的識題上，已有深刻的了解和認識，並在賽斯書的導讀過程，及歷年所有演講的內容，多次觸及生死的議題；本書乃是許醫師藉由賽斯書的一手資料，加上他個人數十年的心得融會貫通而成。
本書將為讀者介紹一個大家從沒這樣想過的死後世界，及人們真正面臨死亡時的意識變化。當你閱讀時，希望會喚起你內心的共鳴：「是的，好像本來就該如此！」透過書中概念的了解，及許多臨床個案的真實分享，你會明白，原來死亡並不可怕，也不遙遠，甚至一直是我們心中溫暖的那一面。
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商品訊息簡述:
作者： 許添盛/主講, 謝明君/執筆
新功能介紹- 出版社：賽斯文化
新功能介紹 - 出版日期：2013/12/16
- 語言：繁體中文
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
NBA／總冠軍賽碰前東家 麥考：難以置信 | NBA | 運動 | 聯合新聞網
命運很會捉弄人，麥考選擇離開勇士後輾轉加入暴龍，結果卻在總冠軍賽遭遇前東家。 歐新社 分享 facebook 選擇離開勇士隊，後衛麥考（Patrick McCaw）今年仍拿到總冠軍賽門票，他周五將穿著暴龍隊球衣在多倫多迎接前隊友，他形容說：「難以置信知道我要在總冠軍賽碰前東家，這劇本是編寫不出來的，所以我會準備妥當。」. } }); } 麥考2016年選秀會上是被公鹿網路熱銷暢銷排行挑中，勇士付給公鹿240萬美元將麥考交易到灣區，過去兩個賽季也讓他進入輪替陣容、有計畫將他培養成未來主力，但他本季成受限自由球員後，拒絕勇士開出的2年520萬美元報價，還傳出他已無心效力衛冕軍。麥考選擇加入騎士隊，但只出賽3場就遭釋出，成為完全自由球員，之後才和暴龍簽約，但他並沒成為主戰成員，例行賽出賽26場，平均僅2.7分、1助攻，季後賽更遭冷凍，三個系列賽合計只上場36分鐘，攻下2分購物經典商品、2助攻，不過總冠軍賽將碰前網路熱銷省錢達人東家，成賽前話題之一。「我知道這是很難想像的感覺。」麥考提到，今年自己經歷過很多高低起伏，「大家都試著想指出我發生什麼事，所以能在總冠軍賽碰到前隊友，感覺真的很難以置信。」他在勇士的菜鳥球季，出賽71場比賽中有20場先發，場均4分，代表作是西區決賽第2戰碰馬刺隊攻下18分、5助攻和3抄截。「我熱愛在勇士打球，我的隊友，教練團，沒有什麼事能讓我說，我不想再回去打球。」麥考對決前東家時受訪透露離開心聲，「這是我個人想法，我送禮推薦網購人氣商品只是覺得，該是前進的時候了，該為自己創造新的機會。」他再一次強調，離開和勇士高層、教練團、隊友和整個環境都無關，「我只是想繼續前進。」
私校退場衝擊技職 籲結合地方需求
【台灣醒報記者楊蕓台北報導】少子化引爆私校退場潮蠢蠢欲動，中南部技專校院首當其衝，技職轉型迫在眉睫。輔大社會系教授戴伯芬5日在公聽會指出，根本問題在「大學與技職趨同」，建議科大回歸地方政府管轄，促進科大配合地方市場需求發展；台科大化學工程系名譽教授周宜雄則建議政府應給予企業租稅優惠，鼓勵企業捐贈或無償提供學校最新設備，加深技職與業界的連結。
民進黨立委鍾佳濱5日舉辦「私校退場與技職再造」公聽會，鍾佳濱指出，少子化造成許多私校經營面臨危機，尤其六都之外的技職校院最受衝擊。在強化技職體系的同時，應考量各區域的平衡發展，他建議，應落實退場學校的資源再利用，建議與地方政府配合，依當地都市計畫及產業需求，建構能培育當地所需人才的學校，將教育資源回流到技職體系。
台灣技職教育該如何調整？輔大社會系教授戴伯芬認為，根本的問題在於大學和技職越來越趨同，「大學技職化，技職也大學化」，為了落實大學和技職分流，建議原先由中央管理的科大，回歸給地方政府管轄，促使科大契合地方市場的需求發展。
在松山家商任教的全教總張文昌也提到大學與技職的界線越來越模糊的問題，他認為，「畢業即就業」應是技職教育的定位，但技專升格後適用大學法，科大也逐漸增加收取高中生的比例，當技職定位越來越不清，恐導致高中與高職生在同個科系上課，課程銜接上出現落差。
張文昌表示，過去高職只有1成的學生選擇升學，如今每年職校畢業生有超過8成都選擇升學，然而，每個科別所需要的技術程度不同，當技職的趨勢走向升學，可能讓高職唸美容美髮科的學生，到了科大卻沒有對應科系可唸，此外，技職教育是否每個科別都需要讀滿7年也值得思考。
台科大化學工程系名譽教授周宜雄則指出，技職教師專業度的問題。技職學校聘任的教師依法必須先有一年以上的業界經驗，但這項規定恐排擠沒有工作經驗的優秀人才，「工作經驗固然重要，但不一定是必要條件」，他建議，可開放技職學校，先讓人才進入教育體系，並規定要在一定的年限內，利用課餘期間補齊到業界工作的經驗。
在技職學校的硬體設備部分，周宜雄指出，台灣技職學校的設備幾乎都是自己花錢採購，企業捐贈的風氣較不普及，然而，私立技職的支出有65％至75％花在教師薪資，即使教育部有提供補助，仍沒有太多能力購置新設備，他建議，教育部可帶頭鼓勵企業界捐贈、甚至無償提供學校硬體設備，政府則透過給予企業租稅優惠等方式，提高企業界捐贈設備的動機。
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